作文指導課上，陳滿銘老師說蔡宗陽因為操勞過度而生病了
也就是說太逞強了
硬要把今年七月完稿的應用文法在三月前寫完
想想他交我們班時，真的感受到那股急切
這樣操勞的結果，身體背後的真相是：
1.洗腎
2.胃逆流（好恐怖，我今天才知道他上課打嗝的真相...）
3.心臟病（弄不好的話需要作導管手術）
蔡宗陽的生病，師母怪滿銘老師
滿銘老師則歸罪於我們，因為學生上課需要教材...（哈）
黃麗娟代上他的訓詁，滿銘老師上他的作文教學研究
個人覺得會有一番新的氣象，對蔡老師和同學都是好事吧XD
以下節錄班版的討論期望他能夠以身體為重...
※ 引述《susutooto (酥酥土豆兄)》之銘言：
> ‧十竅九通 →一竅不通
> ‧甘迺迪 →好像豬
> ‧萬年青ｘ一點紅 →萬古流芳
> ‧「歡什麼，迎什麼！」(有什麼好歡、有什麼好迎！) 的修辭格是析詞
> ‧米田共 →糞
> ‧「刀巴」相 →色
> （我一直覺得用色相來指色情下流這個詞很奇怪．應該是刀巴胚或郎之類的吧）
> ‧言身寸 →謝（修詞格：化形析字） →問人家的三圍（修辭格：衍義析字）
> ‧男朋友「兵變」（士兵叛變 →心叛變）
> （男朋友兵什麼變〔析詞〕，要變也是女朋友啊！ＸＤ）
> ‧妻管嚴 →氣管炎
> ‧妙不可「言」→妙不可「鹽」（諧音析字）→妙不可「醬油」（衍義析字）
> ‧莫名其「妙」→莫名其「廟」（諧音析字）→莫名其「土地公」（衍義析字）
> ‧綜合以上兩點：妙不可言 →土地公不可醬油（感謝蔡育儒同學提供ˇ）
我覺得真的很奇怪~
好的修辭技巧會讓人文章增色
但是像這樣子走火入魔的修辭學
是不是會和讀者產生隔閡呢?
或許這些在老師那個時代真的有人這樣用
但是我們學修辭學的目的是什麼?寫文章吧~!
那我們寫文章的目的又是什麼呢?讓人看的不是?
像這種修辭學魔人寫的文章
試問有多少人能立即體會這種"幽默"?
> ‧夫人回娘家，頭戴兩朵花，過了一個月，騎馬趕回家。→「騰」
> （網路上找的）
> ‧上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
> （我聽了好幾節到現在，都不知道「道」在哪裡ＸＤ）
昨天我和健星他們去聽布袋戲的演講
在公車上也有討論到這個問題
我們來學校本來就是要來學習的
什麼都會那來學校幹麻
又為什麼需要老師解惑勒
我覺得經由時代的隔閡
會笑也是人之常情吧~
老師幹麻每次都要把氣氛弄到這麼嚴肅勒?
有問題而發問不是很好嗎?
→ susutooto 推：推 走火入魔 06/10/29
→ susutooto 推：不覺得是時代隔闔.我不相信那時代的人都這樣講=.=+ 06/10/29
→ kiki2714 推：不相信+1 XD 06/10/29
→ thunder01 推：我也不相信= = 那個用法看都沒看過 06/10/30
→ thunder01 推：沒被廣為運用代表那個用法肯定有問題 06/10/30
→ susutooto 推：對啊..還害我們被當作是下士XD 06/10/30
→ tulipomania 推：他的思維我一點也無法理解,一定是走火入魔！ 06/10/30
→ thunder01 推：對了 我還想到喔 他說是黃老師課本的例子 06/10/30
→ thunder01 推：他難道沒聽過 盡信書不如無書嗎= =+ 06/10/30
也就是說太逞強了
硬要把今年七月完稿的應用文法在三月前寫完
想想他交我們班時，真的感受到那股急切
這樣操勞的結果，身體背後的真相是：
1.洗腎
2.胃逆流（好恐怖，我今天才知道他上課打嗝的真相...）
3.心臟病（弄不好的話需要作導管手術）
蔡宗陽的生病，師母怪滿銘老師
滿銘老師則歸罪於我們，因為學生上課需要教材...（哈）
黃麗娟代上他的訓詁，滿銘老師上他的作文教學研究
個人覺得會有一番新的氣象，對蔡老師和同學都是好事吧XD
以下節錄班版的討論期望他能夠以身體為重...
※ 引述《susutooto (酥酥土豆兄)》之銘言：
> ‧十竅九通 →一竅不通
> ‧甘迺迪 →好像豬
> ‧萬年青ｘ一點紅 →萬古流芳
> ‧「歡什麼，迎什麼！」(有什麼好歡、有什麼好迎！) 的修辭格是析詞
> ‧米田共 →糞
> ‧「刀巴」相 →色
> （我一直覺得用色相來指色情下流這個詞很奇怪．應該是刀巴胚或郎之類的吧）
> ‧言身寸 →謝（修詞格：化形析字） →問人家的三圍（修辭格：衍義析字）
> ‧男朋友「兵變」（士兵叛變 →心叛變）
> （男朋友兵什麼變〔析詞〕，要變也是女朋友啊！ＸＤ）
> ‧妻管嚴 →氣管炎
> ‧妙不可「言」→妙不可「鹽」（諧音析字）→妙不可「醬油」（衍義析字）
> ‧莫名其「妙」→莫名其「廟」（諧音析字）→莫名其「土地公」（衍義析字）
> ‧綜合以上兩點：妙不可言 →土地公不可醬油（感謝蔡育儒同學提供ˇ）
我覺得真的很奇怪~
好的修辭技巧會讓人文章增色
但是像這樣子走火入魔的修辭學
是不是會和讀者產生隔閡呢?
或許這些在老師那個時代真的有人這樣用
但是我們學修辭學的目的是什麼?寫文章吧~!
那我們寫文章的目的又是什麼呢?讓人看的不是?
像這種修辭學魔人寫的文章
試問有多少人能立即體會這種"幽默"?
> ‧夫人回娘家，頭戴兩朵花，過了一個月，騎馬趕回家。→「騰」
> （網路上找的）
> ‧上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。
> （我聽了好幾節到現在，都不知道「道」在哪裡ＸＤ）
昨天我和健星他們去聽布袋戲的演講
在公車上也有討論到這個問題
我們來學校本來就是要來學習的
什麼都會那來學校幹麻
又為什麼需要老師解惑勒
我覺得經由時代的隔閡
會笑也是人之常情吧~
老師幹麻每次都要把氣氛弄到這麼嚴肅勒?
有問題而發問不是很好嗎?
→ susutooto 推：推 走火入魔 06/10/29
→ susutooto 推：不覺得是時代隔闔.我不相信那時代的人都這樣講=.=+ 06/10/29
→ kiki2714 推：不相信+1 XD 06/10/29
→ thunder01 推：我也不相信= = 那個用法看都沒看過 06/10/30
→ thunder01 推：沒被廣為運用代表那個用法肯定有問題 06/10/30
→ susutooto 推：對啊..還害我們被當作是下士XD 06/10/30
→ tulipomania 推：他的思維我一點也無法理解,一定是走火入魔！ 06/10/30
→ thunder01 推：對了 我還想到喔 他說是黃老師課本的例子 06/10/30
→ thunder01 推：他難道沒聽過 盡信書不如無書嗎= =+ 06/10/30
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